平成18・19年度の２年間、総合的な学習の時間に関する学校や教員の抱える課題を明確にし、実施上の問題への対応の在り方を研究するために「総合的な学習の時間」研究委員会を設置しました。
　研究委員会では、総合的な学習の時間について挙げられる課題の中で、特に改善による効果が大きいと考えられる「推進体制」、「カリキュラム開発」、「評価」の３点について、その「あるべき姿」を軸に研究を進め、平成20年３月に研究報告をまとめました。 　//

• はじめに (01hajimeni.pdf 8KB)　

• 研究報告書 (02houkoku.pdf 138KB)

• 資料編
  • 資料１　平成18年「総合的な学習の時間」に関するアンケート結果
    小中学校 (03gimu.pdf 32KB)
    高等学校 (04koukou.pdf 15KB)
    特別支援学校 (05tokubetu.pdf 15KB)
  • 資料２　チェックシート (06check.pdf 30KB)
    推進体制についてのチェックシート
    カリキュラム開発についてのチェックシート
    評価についてのチェックシート
    チェックシートの使い方
  • 参考文献等 (07sankou.pdf 8KB)
  • 「総合的な学習の時間」研究委員会　名簿 (08meibo.pdf 8KB)