| 説明動画 |
| サポートブック |
Colum５ カリキュラム・マネジメント取組事例（高等学校）
Colum６ カリキュラム・マネジメント取組事例（特別支援学校）
| 使えるシート集 |
使えるシート集（Word）
【小中ー１】授業設計アイデアシート
【小中ー２】振り返りシート
【高ー１】学びのデザインシート
【高ー２】授業実践振り返りシート
【高ー３】「資質・能力の育成につなげるカリキュラム・マネジメント」ワークシート１
【高ー４】「資質・能力の育成につなげるカリキュラム・マネジメント」ワークシート２
【高ー５】何から始める？「カリキュラム・マネジメント」（高等学校編）A３版
【特ー２】アクティブラーニングによる授業実践記録
【特ー３】ワークシート１資質・能力を育てるためのカリキュラム・マネジメント
【特ー４】ワークシート２「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改革
【特ー５】ワークシート３教科横断的に取り組む資質・能力の育成
| 講師による講義・演習スライド |
益川 弘如 教授（河崎 美穂 准教授）
２８年度第１回（高・特） 育成すべき資質・能力Mとアクティブラーニング
２９年度第１回（小中） 子どもたちの資質・能力を育む学校としての役割
２９年度第１回（高・特） 育成すべき資質・能力とアクティブラーニング
２９年度第１回（高） キャリア教育と資質・能力の育成の動向
白水 始 教授
２８年度第２回（高・特）学習評価から課題設定を考える
２８年度第２回（高） なぜアクティブラーニングの視点からの授業改善が資質・能力の育成につながるのか
２８年度第１回（小中） 育成すべき資質・能力と主体的・対話的で深い学びの充実
２９年度第２回（小中） 講義V:「深い学び」の実現につながる評価のあり方
２９年度第２回（小中） 講義Ⅳ:学校教育目標と各教科で育てたい資質・能力をどう結ぶか
２９年度第２回（高・特） 学習評価から課題設定を考える
２９年度第２回（高） なぜアクティブラーニングの視点から授業改善が資質・能力の育成につながるのか
岩見 良憲 教授
２９年度第１回 特別支援学校におけるアクティブラーニングとカリキュラム・マネジメントの展開
２９年度第２回 アクティブラーニングの視点からの授業改善とカリキュラム・マネジメントの充実のための今後の方略について
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